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復課后學生可能面臨哪些心理問題?中科院專家解讀

來源:光明網 2020年05月18日 12:22

  光明網訊  (記者 蔡琳)5月15日下午,國家衛生健康委召開新聞發布會,介紹了常態化疫情防控下的心理健康服務有關情況。針對各地有序推進開學復課,學生所產生的心理問題,中國科學院心理研究所副所長陳雪峰表示,學生心理問題產生的原因不盡相同,通常為以下三種情況,一是在復學過程中心理難以適應;二是復學后面臨升學、就業等客觀問題帶來的心理壓力;三是學生之前本身就存在一定的心理問題,開學復課誘導其凸顯。

  對于這三種情況,陳雪峰提出了相關解決方式。她表示,復學過程中心理難以適應是共性問題。疫情初期,學生難以適應居家隔離、在線學習的方式,但經過兩個多月的調整后已經有所適應,現在復課需要給孩子時間進行再次調整,學校、家長不要太過著急。學校應該結合實際,做好校園防控工作,并把防控措施向家長和學生宣傳到位,減少擔憂。家長和學生也要制定好學習計劃,盡快調整作息時間和學習方式。家庭和學校密切配合,才能幫孩子盡快度過適應期。

  陳雪峰認為,復學后,學生和家長面臨升學、就業等客觀問題產生的心理壓力較往年更大,應對這一問題,最主要的是要解決客觀壓力。學生與家長可以積極關注升學、就業有關的政策和信息,給自己創造機會。同時,做好心理調適,避免因為在求職過程中遭受挫折,或者計劃就業的崗位不理想而產生挫敗感、無助感,甚至自我否定、放棄努力的情況。家長和孩子之間互相支持是最有效的辦法。

  針對如果孩子本來就存在問題,但在復學過程中壓力疊加,導致問題暴發的情況,陳雪峰指出,這需要家長、老師和孩子進行分析判斷,找準問題的原因,及時應對,盡量避免耽誤干預的時機。

  陳雪峰強調,學生群體千差萬別的,面臨同樣的壓力情境,有些人可能適應得很好,有些人卻難以適應,還有一些孩子會產生一些身體方面的反應,家長、學校要密切關注、及時干預,學??梢猿浞掷眯刃睦斫】到逃Y源,幫助孩子解決問題。

(責編:張詩陽)
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